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思政课走进我的专业教学课堂

来源:本站原创     发布时间:2019-12-09

为了响应教委思政课进入日常课堂的号召,在专业课教学中,我抽出一定时间向学生讲授三观及先进人物的内容。使学生在不自觉中接受教育。让学生明白虽然知识无国界,但是专业知识及专业技术服务对象是有国界的,让学生牢记在学习专业知识的时候,既要掌握专业知识,更要知道我们所学知识及技术的服务对象——中华民族,从而从另一个侧面理解为人民服务的内涵。

让学生明白专注服务对象就是爱国主义的表现,懂得只有通过我们的砥砺前行,艰苦奋斗,才能有更好的能力去服务我们的国家,服务我们的民族,以此来激发学生的爱国热情。我在教学过程中采取举反例来说明工程伦理,建立学生的工程伦理的道德观念及法律法规观念。比如豆腐渣工程现象是违背工程伦理道德的,甚至触犯了我国的法律。要求学生在关乎工程质量、工程水准等方面的问题时,要服务大局,从长远利益着眼,严把工程质量关。另外在学习水泥质量检测教学中,我从立足于用户需要,立足于国家法律法规,立足于传统伦理道德,立足于工程伦理出发,告诉学生要详实记录数据,做到有理有据,要有据可查,数据要可重复,要求学生在实验过程中拍照片、拍视频,以保证数据的真实可靠。绝不允许修改或者和谐数据现象发生,和学生讲清楚,修改数据不仅仅是诚信问题,有可能还上升到法律高度的问题。



通过上述教育教学的实践,我巧妙的将新时期中职教育的目标与“培养怎么样的人,怎么样培养人,为谁培养人”紧密联系起来,这既是时代赋予我们每个教师的神圣使命,也是实现中职教育初衷的具体途径,那就是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

                                



 材料工程专业部   周咏梅

责任编辑   褚昕远

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